Actividades paradójicas

En una situación de interacción toda conducta tiene un mensaje, siempre comunica algo; es imposible dejar de comunicar. Actividad o inactividad, palabras o silencio tienen siempre mensaje, influyen sobre los demás, quienes, a su vez, no pueden dejar de responder a tales comunicaciones y, por ende, también comunican.

En una dinámica de juego la confrontación es lo característico, como en los deportesbásquetbol, fútbol, voleibol, etc., los contrincantes se relacionan en forma franca y abierta en una situación de enfrentamiento, son adversarios, cuyos intereses están del todo contrapuestos; lo que uno gana el otro lo pierde. Dentro de esta situación claramente estructurada, los contrincantes y los compañeros son predesignados de manera irreversible.

En los juegos paradójicos no sucede de esta forma, pues las interacciones motrices están marcadas por la ambigüedad y la ambivalencia: los participantes en un momento son compañeros y en otro, dentro del mismo juego, se pueden convertir, paradójicamente, en adversarios. No se da la dinámica sumamente estructurada de las actividades de duelo. La ambigüedad se refiere a que una situación admite o permite ser entendida de diferentes maneras y, por consiguiente, se obtienen de ella dudas, incertidumbres o confusión. La ambivalencia refiere a aquello que propicia dos interpretaciones opuestas.

La dinámica de los juegos paradójicos debe entenderse desde la interrelación de las propias reglas que los caracterizan con la comunicación y contracomunicación motriz de los participantes. Así en el juego de Pelota Sentada, dónde un participante tiene la opción de determinar, a través de la ejecución de una acción específica, qué jugador sigue siendo su compañero y cuál su adversario, las interrelaciones se convierten en ambivalentes y ambiguas pues un jugador puede ser en un momento compañero y en otro, dentro del mismo juego, enemigo. Por ello se dice que en estos juegos el rol de compañero y adversario son caras de la misma moneda llamada paradójica.

Referencia en el programa:

En el cuadro de la Distribución de ejes, bloques y contenidos como parte del título del bloque 4 de 3er. Grado. (p. 36).

En la Descripción de los bloques, tercer grado, como parte del propósito del bloque 4.
 

Para saber más:

El juego Pelota sentada. La actividad consiste en pasar una pelota a otro participante de dos maneras posibles. Con un bote previo o en pase directo. Si es lanzada para que dé un bote antes de que llegue al participante, éste se deberá sentar en el piso, desempeñando un rol diferente al que tenía hasta antes de recibir el pase y esperará, sin moverse, que la pelota le sea pasada o le llegue de rebote para ponerse de pie de nueva cuenta. Si la pelota es lanzada para que sea tomada sin botar, el jugador que la recibe no tiene la obligación de sentarse y entonces sigue siendo jugador libre. SEP Educación básica. Secundaria. Programa de estudio. Educación física III.

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