Articulación de la Educación Básica

La educación del futuro requiere no únicamente de un compromiso por parte de los diversos actores involucrados, sino también de estrategias que permitan establecer las condiciones estructurales y organizacionales que hagan más eficiente el uso de recursos, permitan responder de mejor manera a los retos, incorporen aspectos innovadores a la práctica educativa, incorporen una cultura digital entre los actores de la educación y se rearticulen los mecanismos organizacionales de la educación.

Articulación Curricular de la Educación Básica

La articulación de la educación básica es requisito fundamental para el cumplimiento del perfil de egreso contenido en el último nivel educativo del subsistema. Implica integrar los niveles: preescolar, primaria y secundaria, como un trayecto formativo consistente; a fin de asegurar el cumplimiento del perfil de egreso y las necesidades de la sociedad futura, así como la conexión eficiente con la educación media.

A partir de las reformas que se realizaron en educación preescolar (2004) y educación secundaria (2006), se sentaron las bases del perfil de egreso de la educación básica en general y de la articulación entre la formación básica y la educación media superior. Sin embargo, el nivel de primaria no fue sujeto de un proceso de revisión que permitiera su articulación con el último año de preescolar y el primero de secundaria.

Existen dos referentes obligados para la articulación: las actuales Reformas de Preescolar y Secundaria. Una vez que preescolar y secundaria han tenido reformas sustanciales, el reto reside en su articulación con la primaria, que al mismo tiempo es el nivel más consolidado hasta el momento. Es por ello que identificamos la urgencia de realizar adecuaciones al currículo de educación primaria y replantear los materiales educativos; atendiendo a las reformas de preescolar y secundaria, al mismo tiempo que buscamos incorporar mecanismos de innovación educativa para fortalecer las actividades que se realizan en este nivel, así como fórmulas novedosas de gestión escolar.

La Articulación Curricular de la Educación Básica implica realizar un gran conjunto de actividades que por lo diverso de sus objetivos, alcances, magnitud de recursos implicados, tiempos necesarios para su realización, participación directa de varias áreas de la Subsecretaría, requiere los siguientes proyectos:

Consolidación de la Reforma de Preescolar.
Consolidación de la Reforma de Secundaria.
Realización de estados del arte sobre el desarrollo infantil y las didácticas.
Diseño y elaboración del currículo de primaria.
Construcción de consensos sociales para el currículo de primaria.
Generalización y consolidación del currículo de primaria.
Actualización de docentes y directivos.
Elaboración de materiales educativos para primaria.
Coordinación de programas y proyectos nacionales.
Seguimiento y monitoreo.

Como parte de este proceso, la Dirección de Ciencias Naturales, organizó reuniones de trabajo con distintas dependencias gubernamentales con el fin de generar más referentes y sustentos para la Articulación de la Educación Básica.